viernes, 11 de marzo de 2011

quinta practica

QUINTA ACTIVIDAD DEL TEMA 2.1.2: MENSAJES INFORMATIVOS. EN LA POSTURA SISTEMÁTICA DE LA ACCIÓN.


PRIMER EJERCICIO DE RELACIÓN DE CONCEPTOS.

INDICACIÓN: De manera individual relaciona las explicaciones de control que expuso Mario Benedetti en su artículo sobre, “Las variaciones de desinformación” y que tienen que ver con la manera como se analizan los mensajes informativos en la postura sistemática de la acción. Y relacionalo con el contenido del video que te presentamos. Tienes como apoyo la propia lectura. Entrega tus respuestas EN TU BLOG.

VARIACIONES DE DESINFORMACIÓN

A.- Informar lo contrario de lo acaecido.
B.- Borra (o por lo menos empaña) la historia.
C.- Distorsiona un hecho acaecido, manteniendo una parte de verdad.
D.- Editorializar con los títulos.
E.- Informan sólo una parte de lo sucedido.
F.- Simulación de estilo objetivo.
G.- Desequilibrio de los datos con determinada intención política.
H.- Uso tendencioso y descalificador del adjetivo o las comillas.
I.- Títulos inexactos o tendenciosos para una noticia verazmente transcrita.
J.- Suprime una parte importante de una cita.
K. Aislar una cita de su contexto.



Y EXPLICACIONES SOBRE LAS VARIACIONES.


1.-A veces el texto de la noticia es de estilo objetivo, pero el título puede brindar un juicio político sobre la misma. (D)

 
2.- Este matiz es tan burdo que hoy casi no se usa, al menos en los periódicos de las grandes ciudades, pues se corre el riesgo de quedar en ridículo sí otro órgano de prensa, ponen en evidencia la inexactitud. (A )
 


3.- Desde el punto de vista de la voluntad desinformadora, tiene la ventaja de que lo trascrito ha ocurrido efectivamente y el lector no tiene por qué saber que la porción omitida podría dar a la noticia un significado exactamente opuesto al que se desprende de la parte publicada. (E)
 

4.-Lo trascrito sugiere algo sustancialmente distinto a lo que ha expresado el personaje. Ello tiene, desde el punto de vista de la desinformación, la ventaja de que, si aparece un contradicho, el error puede ser explicado como una simple errata. (J)
 
5.- La cita puede ser textual, y sin embargo adquirir, en su aislamiento, un significado totalmente distinto.
De ese modo puede parecer verosímil la inexactitud que propone al resto de la noticia. (K)

 

6.- Existe un buen número de lectores que recorren las páginas de un diario leyendo tan sólo los titulares. El autor de la maniobra cuenta con este hábito para venderle al lector la deformación de una noticia. (I)
 



7.- Si a una noticia absolutamente veraz pero que contradice la versión, se le agrega simplemente la palabra supuesto o se le ponen las comillas oportunamente en un titulo de la noticia puede cambiar de sentido y de paso descalificar a quienes la han introducido en el mundial mercado de la información.(H)
 



8.- Aunque existe un estilo periodístico objetivo, empleado no sólo como un síntoma de coherencia informativa sino también como una garantía de veracidad. Este estilo también puede ser simulado a fin de dar una apariencia de decoro a la más engañosa de las informaciones. (F)
 



9.- Es frecuente que cuando los diarios no tienen más remedio que transcribir una noticia que puede desprestigiar, traigan a colación otra noticia que puede no venir a cuento, pero que desprestigia al otro bando.(G)
 

10.-Quitar de la historia aquellos hechos que pueden presentar una imagen del Estado. Como por ejemplo: ¿Quién arrojó la bomba atómica sobre Hiroshima? La gran mayoría de los niños respondió: “Los rusos”.(B)

 

practica tres

Mensajes Informativos en la Postura Empírico Analítico

TERCERA ACTIVIDAD DE LA 2a. UNIDAD DEL TEMA 2.1.2: MENSAJES INFORMATIVOS.


Revisión de conceptos de la postura empírico analítica aplicados a los mensajes informativos

Indicación: En forma individual realiza y escribe lo que se te pide en hojas diferentes a este texto.


1. De los periódicos adquiridos anteriormente, seleccionarás una serie de notas informativas y opinativas que consideras tienen que ver con cada una de las cuatro actividades de la comunicación masiva: supervisión del ambiente, prescripción de las partes en respuesta a ese ambiente, transmisión cultural y entretenimiento. Tal y como se desglosa más abajo. Separa una actividad con su respectiva nota. Pueden recurrir al Internet y consultar los diarios señalados.


2. Del material seleccionado, según la indicación anterior, elige una noticia, un editorial, una nota cultural y una caricatura y escribe las supuestas respuestas o funciones manifiestas y latentes que pueden tener; también las inconsecuencias o disfunciones posibles. Recuerda que tienes el recuadro de arriba, denominado “Inventario funcionalista parcial para comunicaciones de masas”; de acuerdo a lo leído podrás realizar lo que se te pide. Si quedan dudas, pregúntale a tu profesor(a).


También selecciona un programa de radio, un programa de televisión y ve una película; explica a qué actividades corresponden algunas de las notas transmitidas y si pertenecen a las consecuencias e inconsecuencias manifiestas y latentes y qué pueden provocar en un público de-terminado por ti. Sube tus resultados antes de la siguiente clase.



INVENTARIO FUNCIONALISTA PARCIAL PARA COMUNICACIONES DE MASAS.


Sistemas considerados
Sociedad Individuo Subgrupos específicos Cultura

1. FUNCIONES DE LA COMUNICACIÓN MASIVA: VIGILANCIA DEL CONTEXTO SOCIAL.
Funciones (manifiestas y latentes) Advertencia: Peligros naturales.
Ataque, guerra. Advertencia
Instrumental Instrumental:
Información útil para el poder Favorece los contactos culturales.
Favorece el desarrollo cultural
Instrumental: Noticias esenciales para la economía y otras instituciones. Prestigio:
Liderazgo de opinión. Detecta:
Conocimientos de la conducta desviada y subversiva.
Moralización Confiere status Gobierna la opinión pública
Inspecciona
Controla.
Legitima el poder:
Confiere status
Disfunciones
(Manifiestas y latentes) Amenaza la estabilidad:
Información sobre sociedades “mejores”
Fomenta el pánico Ansiedad
Privatización
Apatía
Narcotización Amenaza el poder:
Noticias de la realidad
Propaganda “enemiga”
Revelaciones comprometedoras.
Favorece la invasión cultural.

FUNCIONES DE LA COMUNICACIÓN MASIVA: PRESCRIPCIÓN (EDITORIAL E INTERPRETACIÓN).
Funciones (manifiestas y latentes) Apoya la movilización. Aporta eficiencia:
Asimilación de noticias. l Ayuda a conservar el poder Impide la invasión cultural.
Combate las amenazas contra la estabilidad social. Impide:
Estimulación excesiva.
Ansiedad
Apatía
Repliegue sobre la vida privada. Mantiene el consenso cultural.
Disfunciones
(Manifiestas y latentes) Incrementa el confor-mismo social:
Si se evita el criticismo social, impide el cambio social. Debilita el espíritu crítico
Incrementa la pasividad. Incrementa la responsabilidad.
Impide el desarrollo cultural.

3. FUNCIONES DE LA COMUNICACIÓN MASIVA: TRANSMISIÓN CULTURAL
Funciones (manifiestas y latentes) Incrementa la cohesión social:
Amplia la base de normas comunes, experiencias, etc. Favorece la integración:
Exposición a normas comunes. Amplia el poder:
Otro agente para la socialización Estandariza
Mantiene el consenso cultural
Reduce la anomia
Continúa el proceso de socialización:
Lleva a los adultos después incluso de haber abandonado instituciones tales como la escuela. Altera la idiosincrasia
Reduce la anomia.
Disfunciones
(Manifiestas y latentes) Aumenta la masificación de la sociedad. Despersonaliza los actos de socialización Reduce la variedad de las subculturas.

4. FUNCIONES DE LA COMUNICACIÓN MASIVA: ENTRETENIMIENTO
Funciones (manifiestas y latentes) Ocio de las masas Ocio. Amplia el poder:
Control sobre otra área de la vida.
Disfunciones (Manifiestas y latentes) Distrae al público:
Obstaculiza la acción social. Incrementa la pasividad.
Degrada las exigencias y “gustos”.
Permite la evasión.
Degrada los valores estéticos.
“Cultura popular”.

PRACTICA DOS DE LASEGUNDA UNIDAD

LA NOTICIA

Segunda práctica del Tema 2.1.1.



INDICACIONES: Realiza las siguientes actividades por escrito:



1- Recopila y compara varias definiciones de lo que es noticia. Utiliza varias fuentes de información de algunas bibliotecas y sitios de Internet (poner las ligas).
Noticia: 
Una noticia es el relato o redacción de un texto informativo en que se quiere dar a conocer con sus propias reglas de construcción (enunciación) que se refiere a un hecho novedoso o atípico o la relación entre hechos novedosos enes y/o atípicos-, ocurrido dentro de una comunidad o determinado ámbito específico, que hace que merezca su divulgación.
Dentro del ámbito de algunos medios de comunicacion , es un género periodístico en el que la noticia es un "recorte de la realidad" sobre un hecho de actualidad que merece ser informado por algún tipo de criterio de relevancia social (ver Construcción de la noticia).

 Construcción de la noticia

El contenido de una noticia debe responder a la mayoría de las preguntas que se conocen como las "6 w-h", de la escuela de periodismo norteamericana:
  1. ¿Qué sucedió?
  2. ¿A quién le sucedió?
  3. ¿Cómo sucedió?
  4. ¿Cuándo sucedió?
  5. ¿Dónde sucedió?
  6. ¿Por qué sucedió?
 Noticia :
La noticia o nota informativa es un tipo de texto que se agrupa dentro de los géneros periodísticos; su principal característica es que aporta los datos principales sobre un hecho y que intenta ser objetiva. Su función es informar los eventos tal como suceden por lo que al redactarla el autor generalmente omite comentarios, juicios o posturas al respecto. Las noticias surgen en todos los ámbitos de la vida humana: política, cultura, ciencia, tecnología, deportes, espectáculos, etcétera.
.....Al elegir un hecho que debe ser noticia se debe observar que cumpla con ciertos requisitos:
•  Que sea de interés para un gran número de personas
•  Se refiera a un suceso actual o vigente
•  Sea próximo a lectores o espectadores pues —como sabemos— éste tipo de textos se utilizan en diversos medios: impresos y audiovisuales
•  Trate un hecho evento singular, curioso, increíble, complicado, etcétera
•  Lleve implícito algún conflicto o drama porque se relaciona con situaciones extremas del ser humano en lo personal, lo comunitario, lo social (desastres naturales, guerras, crisis, fraudes, revoluciones)
•  Tiene una gran dosis de suspenso, consecuencia del conflicto o drama
•  Provoque emoción o interés humano: la noticia, además de informar al lector, puede tocar las emociones o intereses del lector o espectador
•  Explique las probables o probadas consecuencias del suceso 


Noticias: 
Le anuncian sucesos importantes susceptibles de modificar las costumbres de su vida actual. 



noticia : s f 1 Informe que se da acerca de algún acontecimiento reciente: noticias de la guerra, una gran noticia, una mala noticia 2 Dar noticia Informar o dejar constancia acerca de algún acontecimiento o de una persona: «He dado noticia en páginas anteriores de la versión española de Las Heroidas francesas» 3 Tener noticia(s) de algo o alguien Saber o tener información de algo o alguien: «Tenemos noticias de que el cometa de 1433 fue observado en Polonia y en China», «Aún no tengo noticias de Gastón».




2- Deberás comparar los diarios de tu preferencia de la práctica anterior y seleccionarás una serie de noticias que sean importantes para ti. Compararás ambos diarios y expondrás las coincidencias, omisiones de algunos datos, la manera de ordenarlas o lo que llamó la atención y escribir el diario y las páginas.


 Patalean hoteleros contra ley ecologica



Empresarios turisticos se 
amparan por la Norma Ambiental
Mexicana , la cual restringira
la construccion de hoteles, marinas y
otros desarrrollos en manglares .
Ante la acelerada destruccion que 
sufren estos ecosistemas en el pais
- en 20 años se perdio 25% de su
superficie total. 
Con el cambio , el manglar fue reclasificado
de "proteccion especial " a "amenazado"


Dayna Meré


En cambio en otro periodico la nota se encontraba con otro nombre y argumentaba Ludivina Menchaca , senadora del PVEM y autora de la modificacion, dijo que estos ecosistemas forman un rol importante , ya que constituyen una barrera frente a inundaciones y huracanes. En tanto los empresarios turisticos aseguran que varios proyectos del orden de los 200 millones de dolares estan en riesgo.






4- Piensa como lector y escribe la respuesta de ¿cuál es el propósito de que revises un diario y qué deseas obtener de él?
Al revisar los diarios lo que queremos encontarar son los aconteciomientos mas recientes y de actualidad que estan sucediendo a nuestro alrededor , de una manera mas detallada y con una mejor informacion de lo sucedido.


5- Selecciona  acontecimientos de la historia nacional o mundial, de los siglos pasados, y elabora una noticia de cada acontecimiento seleccionado. Puedes dale una actualidad, como si fuera un hecho que apenas está sucediendo

El contexto de la Independencia de Colombia

La emancipación colombiana se enmarca en la coyuntura de las Revoluciones Burguesas , ya que ahora que se produjo , la mayoría de los países latinoamericanos sujetos a la Corona española, también se encuentran en el proceso de proclamar sus respectivas independencias, o bien, ya lo habían cursado en su totalidad.
Múltiples causas facilitaron éstos procesos, entre ellas se destaca la situación de la metrópolis española, que en estos años  pactó con los ingleses y franceses el reparto de Portugal, pero fue traicionada e invadida por Napoleon,  tras capturar al monarca Fernando VII, otorgó a Jose Bonaparte  los títulos de rey de España y emperador de las Américas.
La Compañia de Jesus se expulso del Imperio español por orden real de Carlos III quien los acuso de ser los promotores del Motin de Esquilache y por lo tanto deben abandonar también el Virreino de la Nueva Granada.
  Manuela B.rompio el edicto referente a las nuevas contribuciones y dentro de lo que se conocemos como la Insurreccion de los Comuneros , un movimiento netamente popular en donde participaron campesinos, indígenas y mestizos en general. Los comuneros intentaron tomar el poder colonial, pero este logró firmar con ellos unas capitulaciones aprobadas por la Audiencia en las cuales daba ciertas preferencias a los americanos frente a los españoles.







6. De la noticia que se presentamos en seguida, aplica los seis tópicos periodísticos a toda la nota, no importando si se repiten: Qué, quién, cuándo, cómo, dónde y porqué.
Que : celebro el dia del ejercito con un llamado urgente a los gobiernos de los estados a acelerar la depuracion de las policias estatales y a aplicar el nuevo modelo policial con objeto de combatir el crimen organizado.  
Quien: El presidente Felipe Calderon 
Cuando : El dia del ejercito
Como : Anuncio un paquete de ocho medidas economicas que han beneficiado y beneficiaran a los integrantes de las Fuerzas Armadas
Donde: En una ceremonia donde integrantes del ejercito estaban presentes
Por que :  El ejercito anuncio que cuatro batallones se instalaran en la region noreste del pais.

 

jueves, 10 de marzo de 2011

PrImErpRaCtIcA De lA SeGuNdA uNiDaD


TEMA DECIMA TERCERA ACTIVIDADES DEL TEMA 2.1.1: MENSAJES INFORMATIVOS. LA NOTICIA



OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD: Los participantes:
• Describe brevemente los tipos de discursos y para qué se usan en el sistema de Análisis.
Discurso científico. Discurso Ideológico. Discurso filosófico. Discurso político Discurso técnico
• Identificarán las características de los mensajes informativos.
• Serán capaces de calibrar las noticias en periódicos, noticieros radiofónicos y televisivos.


INDICACIÓN: Después de hacer la lectura correspondiente y de tener el periódico de la provincia adquirido en la Torre de Papel y con el otro de su preferencia del Distrito Federal, realizarán lo siguiente:
1.- De las primeras planas seleccionen cinco noticias y de cada una vayan colocando los factores de la serie de factores que deben considerarse en la noticia:
2.- Identificar los siguientes conceptos: Actualidad, antigüedad, conflicto, Consecuencias, Curiosidad, cercanía, emoción, novedad, proximidad, prominencia, suspenso, interés personal, confróntenlas con otros equipos.
3. Después, traten de examinar las notas y sintetizarlas mediante dos o más palabras. Confróntenlas y vean si cubren todo los factores claramente o son contradictorias.
4. También seleccionaran, cada uno de los participantes, los siguientes géneros con la explicación y el recorte correspondiente de: una entrevista, un editorial, un artículo de opinión, una columna política y un reportaje.
5.- De los dos diferentes ejemplares de periódicos describe las siguientes características:
CABEZAS O TITULAR: Es una forma de “grito”. Llamado de atención hacia la lectura. (Lo más sobresaliente o de mayor impacto).
SUMARIO O SECUNDARIA: Se apoyan en elementos del cuerpo de la noticia. Da otros elementos de la noticia.
ENTRADA: También se le denomina lead. Que va en el primer párrafo y ofrece lo más sobresaliente de la información.
CUERPO: Párrafos donde se desarrolla la noticia. Orden de los datos en forma decreciente.
REMATE: El último párrafo. Con datos secundarios, pero concluyentes. De utilidad estilísticas.
ILUSTRACIONES: Son las fotografías, gráficas, dibujos o caricaturas que apoyan la nota.
Deberán subir tus actividades durante la semana siguiente, despues de haber realizado su examen de la primera unidad, y los recortes correspondientes de los diarios se los presentarán al profesor en dicha semana en el salón de clases.




                           
         PERIODICO REFORMA



               Desvian gobiernos estatales los recursos (epigrafe)
USAN DE CAJA CHICA EL FONDO EDUCATIVO (TITULAR)

Gastan en alimentos , fiestas ,
boletos de avion y aerotaxis entre
otros, aunque esta prohibido (subtitulo) 

Los gobiernos de los estados utilizan el fondo                 ¿quien?
de aportaciones para la educacion basica (FAEB)     
para pagar de todo.. aunque no este permitido.              ¿que?
Lo mismo compran muebles o medallas , que
rentan aerotaxis o camiones , pagan fiestas                    ¿como?
o boletos de avion y hacen donativos.
Cerca del 95% de los 220 millones de pesos del
FAEB se usa para pagar la nomina de los maestros         CLIMAX
federalizados , pero el resto funciona como una caja 
chica de lols gobiernos estatales par gustos no autori-
zados .
En 2009 comenzo a operar el acuerdo secretarial              ¿cuando?
482, que regula el uso del FAEB.
 







PERIODICO NOVEDADES 
Quintanna Roo


 " LAS ALERTAS     titulo
Afectan la llegada de turistas..."            subtitulo

>Comerciantes de la Quinta Avenida perciben el temor en los visitantes ante noticias sobre el crimen organizado .Europeos y Estadounidenses creen llegar a un sitio violento , afirman  ¿quien? 

Esta semana han llegado varios turistas de   ¿cuando?
Estados Unidos a Playa del Carmen con la 
percepcion de que era una ciudad insegura    ¿donde?
para vacacionar señalan , Salvador Martinez 
y Geovani Alonzo , vendedores de artesanias de
la quinta avenida ; autoridades en materia turistica 
mencionan que hasta el momento n se han registrado 
cancelaciones por el "warning" que emitio el                            CLIMAX
vecino pais la semana pasada .

Despues de la crisis economica mundial y contingencia
sanitaria del 2008 ,  las temporadaas bajas                         ¿como?
estresan a los vendedores por que hay dias que 
no sacan ni para vivir "Antes la temporadsa baja 
significaba que las ventas habian caido entre el 15% y 20% .
En esta semana se recibieron turistas que 
llegaron a Playa del Carmen con la percepcion que
se vivia en un lugar violento , a mi me dijeron que            ¿por que?
les recomendaron que antes de viajar  que mejor
vacacionaran em los polos turisticos de su pais